LINKS PARA ACCESO A PRESENTACIONES POWER POINT

   Para tomar ejemplos de presentaciones y observar como hay más personas con ideas y los cuales han subido presentaciones POWER POINT de Microsoft posteriormente podemos guiarnos de estos para así observar el ingenio de estos o realizar un buen trabajo.
  En fin aquí hay link para el acceso a ellos:

http://www.difementes.com/powerpoint/index.html

http://www.idcsevilla.org/recursos/pps/presentaciones.htm

http://presentaciones.net/

http://www.traumazamora.org/presentaciones_powerpoint.html

http://reflexionespowerpoint.com/

BIBLIOGRAFIAS DE LIBROS SOBRE POWER POINT

LIBROS  LOGO	BIBLIOGRAFIAS/DATOS
APRENDER POWERPOINT 2007 CON 100 EJERCICIOS PRÁCTICOS	AUTOR/ES: Mediaactive ISBN: 9788426715876 AÑO: 2009 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: Rústica PÁGINAS: 214 DIMENSIONES: 240 mm x 195 mm x 11 mm
APRENDER POWERPOINT 2010 CON 100 EJERCICIOS PRÁCTICOS	AUTOR/ES: Mediaactive ISBN: 9788426716859 AÑO: 2010 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: Tapa blanda PÁGINAS: 216 DIMENSIONES: 240 mm x 200 mm x 11 mm
CUADERNO DEL ALUMNO POWER POINT 2010. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO	AUTOR/ES: Ed. CEP ISBN: 9788468122182 AÑO: 2011 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: Rústica PÁGINAS: 84 DIMENSIONES: 30x21 cm
DOMINE MICROSOFT OFFICE 2007. Pack 3 libros: Word, Excel y PowerPoint	AUTOR/ES: VV.AA. ISBN: 9782746041356 AÑO: 2008 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: Rústica PÁGINAS: 1204 DIMENSIONES: 17 x 21
DOMINE OFFICE 2007. Word, Excel, PowerPoint y Outlook	AUTOR/ES: VV.AA. ISBN: 9782746053557 AÑO: 2009 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: rústica PÁGINAS: 222 DIMENSIONES: 17 x 21
APRENDRE POWERPOINT 2010 AMB 100 EXERCICIS PRÀCTICS	AUTOR/ES: Mediaactive ISBN: 9788426716842 AÑO: 2010 IDIOMA: Castellano ENCUADERNACIÓN: Rústica. Tapa blanda o Bolsillo PÁGINAS: 216 DIMENSIONES: 240 mm x 200 mm x 11 mm
PowerPoint 2010	PowerPoint 2010 ·         Vicente Trigo Aranda y Aurora Conde Martín, (aut.) ·         Anaya multimedia - Anaya interactiva. ·         (06/2010) ·         320 páginas ·         Idiomas: Español
Microsoft PowerPoint 97. Referencia rápida	Microsoft PowerPoint 97. Referencia rápida ·         Nelson, Stephen L., (aut.) ·         McGraw-Hill / Interamericana de España, S.A. ·         ed.(12/05/1997) ·         208 páginas; 21x13 cm ·         ISBN: 844811051X ISBN-13: 9788448110512 ·         Encuadernación: Rústica
MANUAL POWER POINT 2003. FORMACIÓN PARA EL EMPLEO	·         Ayuso Sahogar, Saúl; Rodríguez Álvarez, Víctor Manuel, (aut.) ·         Editorial CEP, S.L. ·         1ª ed., 1ª imp.(05/2011) ·         114 páginas; 30x21 cm ·         Idiomas: Español
POWERPOINT XP: GUÍA TEÓRICA Y SUPUESTOS OFIMÁTICOS	·         Otero López, Inmaculada, (aut.) ·         Editorial CEP, S.L. ·         5ª ed., 1ª imp.(10/2009) ·         248 páginas; 24x17 cm ·         Idiomas: Español

LOS FOROS VIRTUALES

Los foros virtuales pueden ser espacios de discusión, de intercambio de ideas y como tales, ayudar al individuo a cotejar sus propios esquemas de pensamiento con los de otros, con las realidades que le rodean, propiciando de esa manera el desarrollo del pensamiento crítico. Pero, ¿es esto así? ¿Realmente se llega a una exposición y argumentación profunda o las opiniones que se vierten son superficiales? ¿Hay un verdadero compromiso de los participantes por explorar el tema? ¿Qué factores inciden en que se llegue al objetivo deseado?

A estas preguntas se aúnan otras dificultades. Existe el riesgo de que el manejo del lenguaje escrito no sea dominado por los participantes, dificultándose así la transmisión del pensamiento. A este primer peligro se suma la pérdida de matices sutiles de la comunicación no verbal y de la calidez del contacto humano. Es ineludible analizar si estos obstáculos pueden superarse, si del planteamiento ideal y teórico de los foros puede desprenderse una experiencia real y significativa.

Algunas precisiones

Un foro, dentro de un contexto comunicativo presencial, es considerado “un tipo de reunión donde distintas personas conversan en torno a un tema de interés común. Es, esencialmente, una técnica de comunicación oral, realizada en grupos, con base en un contenido de interés general que origine una ‘discusión’” (Wikimedia, 2009). La misma fuente  señala que la discusión suele ser dirigida por un moderador y que tiene como objetivo conocer las opiniones sobre un tema concreto. En la versión virtual de este concepto, específicamente considerada en un ambiente educativo (Bates & Poole, 2003), se señala que un foro en línea es “el área de un sitio Web donde un grupo de estudiantes y un instructor pueden discutir un tópico o grupo de tópicos alrededor de un tema común”. Los autores consideran dos tipos de foros: el síncrono, cuando todos participan al mismo tiempo, y el asíncrono, donde los alumnos se conectan para introducir sus opiniones en diferentes momentos. En la gran mayoría de las ocasiones, las participaciones se hacen de manera escrita.

Como se puede observar, en ambos entornos se encuentran muchas similitudes: un grupo, un moderador, un tema, una discusión. La diferencia estriba en el código que se utiliza: en el primer caso es oral, en el segundo, escrito.

Comunicación en entornos virtuales

Si bien las nuevas tecnologías hoy día no hacen obligatorio el uso del lenguaje escrito como código de comunicación, una rápida navegación por el espacio cibernético hace evidente cómo buena parte de las herramientas descansan en él. Hoy por hoy, las palabras son el recurso inicial de búsqueda, la manera más directa de encontrar respuestas y la estrategia más común para el intercambio de información e ideas. Este hecho obliga a los participantes de un foro de discusión virtual a avanzar en el dominio del código escrito para lograr transmitir claramente sus pensamientos dentro de este entorno. “Las lenguas, obsérvese el uso del plural, son los vehículos básicos de la información y de la comunicación en una sociedad multicultural y plurilingüe. Las lenguas están constantemente presentes; el dominio de la lengua es básico para el desarrollo intelectual y la capacitación profesional de los individuos, … y, lo que es más importante, para el empleo profesional de argumentaciones, narraciones, exposiciones y toda la amplia gama de géneros y subgéneros que tienen como base comunicativa el idioma (Blecua, 2002).”

Los foros de discusión en un entorno educativo requieren, adicionalmente, de un manejo más formal que el utilizado en las redes sociales o el chat, por lo que sus participantes deben adecuar su vocabulario y redacción.

Ya con teniendo en cuanta los aspectos y características de lo que es un foro virtual explicado anteriormente a continuación viene unos de mis favoritos.

Dirección:	Imagen
http://forostransformers.mforos.com
http//forovirtual/elarte.com
www.bibliotecasvirtuales.com/
http:/ harry-potter.com
http://estadodemexico.com.gob

LA RED

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores, red de comunicaciones de datos o red informática, es un conjunto de equipos informáticos y software conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información, recursos y ofrecer servicios.^[

^]Como en todo proceso de comunicación se requiere de un emisor, un mensaje, un medio y un receptor.

La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el costo general de estas acciones.^[2] Un ejemplo es Internet, la cual es una gran red de millones de computadoras ubicadas en distintos puntos del planeta interconectadas básicamente para compartir información y recursos.

La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este último, estructura cada red en siete capas con funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a cuatro capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares.

^[

Al tener una idea planteada de lo cual es una red explicada anteriormente uno de ellos son la clasificación en la cual se presentan:

Se clasifican:

Las redes de computadoras se clasifican por su tamaño, es decir la extensión física en que se ubican sus componentes, desde un aula hasta una ciudad, un país o incluso el planeta.

Dicha clasificación determinará los medios físicos y protocolos requeridos para su operación, por ello se han definido tres tipos:

 

PAN

Representa el concepto de redes centradas a las personas, las cuales permite a las personas comunicarse con sus dispositivos personales (ejemplo, PDAs, tableros electrónicos de navegación, agendas electrónicas, computadoras portátiles) y así poder establecer una conexión inalámbrica con el mundo externo.

LAN (Local Area Network): Redes de Área Local

Es un sistema de comunicación entre computadoras que permite compartir información, con la característica de que la distancia entre las computadoras debe ser pequeña. Estas redes son usadas para la interconexión de computadores personales y estaciones de trabajo. Se caracterizan por: tamaño restringido, tecnología de transmisión (por lo general broadcast), alta velocidad y topología.

Son redes con velocidades entre 10 y 100 Mbps, tiene baja latencia y baja tasa de errores. Cuando se utiliza un medio compartido es necesario un mecanismo de arbitraje para resolver conflictos.

Dentro de este tipo de red podemos nombrar a INTRANET, una red privada que utiliza herramientas tipo internet, pero disponible solamente dentro de la organización.

MAN (Metropolitan Area Network): Redes de Área Metropolitana

Es una versión de mayor tamaño de la red local. Puede ser pública o privada. Una MAN puede soportar tanto voz como datos. Una MAN tiene uno o dos cables y no tiene elementos de intercambio de paquetes o conmutadores, lo cual simplifica bastante el diseño. La razón principal para distinguirla de otro tipo de redes, es que para las MAN's se ha adoptado un estándar llamado DQDB (Distributed Queue Dual Bus) o IEEE 802.6. Utiliza medios de difusión al igual que las Redes de Área Local.

WAN (Wide Area Network): Redes de Amplia Cobertura

Son redes que cubren una amplia región geográfica, a menudo un país o un continente. Este tipo de redes contiene máquinas que ejecutan programas de usuario llamadas hosts o sistemas finales (end system). Los sistemas finales están conectados a una subred de comunicaciones. La función de la subred es transportar los mensajes de un host a otro.

Topología de una red:

 La topología de red se define como la cadena de comunicación usada por los modos que conforman una red para comunicarse. Un ejemplo claro de esto es la topología de árbol, la cual es llamada así por su apariencia estética, por la cual puede comenzar con la inserción del servicio de internet desde el proveedor, pasando por el router, luego por un switch y este deriva a otro switch u otro router o sencillamente a los hosts (estaciones de trabajo), el resultado de esto es una red con apariencia de árbol porque desde el primer router que se tiene se ramifica la distribución de internet dando lugar a la creación de nuevas redes o subredes tanto internas como externas. Además de la topología estética, se puede dar una topología lógica a la red y eso dependerá de lo que se necesite en el momento.

La topología de red la determina únicamente la configuración de las conexiones entre nodos. La distancia entre los nodos, las interconexiones físicas, las tasas de transmisión y los tipos de señales no pertenecen a la topología de la red, aunque pueden verse afectados por la misma.

a) Topología física: Se refiere al diseño actual del medio de transmisión de la red.
b) Topología lógica: Se refiere a la trayectoria lógica que una señal a su paso por los nodos de la red.

Existen varias topologías de red básicas (ducto, estrella, anillo y malla), pero también existen redes híbridas que combinan una o más de las topologías anteriores en una misma red.

Teniendo en cuanta que es una topología con la información proporcionada anteriormente se presentan algunas de ella como ejemplo de este:

Topología de estrella (star)
En una topología de estrella, las computadoras en la red se conectan a un dispositivo central conocido como concentrador (hub en inglés) o a un conmutador de paquetes (swicth en inglés).

En un ambiente LAN cada computadora se conecta con su propio cable (típicamente par trenzado) a un puerto del hub o switch. Este tipo de red sigue siendo pasiva, utilizando un método basado en contensión, las computadoras escuchan el cable y contienden por un tiempo de transmisión.

Debido a que la topología estrella utiliza un cable de conexión para cada computadora, es muy fácil de expandir, sólo dependerá del número de puertos disponibles en el hub o switch (aunque se pueden conectar hubs o switchs en cadena para así incrementar el número de puertos). La desventaja de esta topología en la centralización de la comunicación, ya que si el hub falla, toda la red se cae.

Hay que aclarar que aunque la topología física de una red Ethernet basada en hub es estrella, la topología lógica sigue siendo basada en ducto.

Topología de ducto (bus)
Una topología de ducto o bus está caracterizada por una dorsal principal con dispositivos de red interconectados a lo largo de la dorsal. Las redes de ductos son consideradas como topologías pasivas. Las computadoras "escuchan" al ducto. Cuando éstas están listas para transmitir, ellas se aseguran que no haya nadie más transmitiendo en el ducto, y entonces ellas envían sus paquetes de información. Las redes de ducto basadas en contención (ya que cada computadora debe contender por un tiempo de transmisión) típicamente emplean la arquitectura de red ETHERNET.

Las redes de bus comúnmente utilizan cable coaxial como medio de comunicación, las computadoras se contaban al ducto mendiante un conector BNC en forma de T. En el extremo de la red se ponia un terminador (si se utilizaba un cable de 50 ohm, se ponia un terminador de 50 ohms también).
Las redes de ducto son fácil de instalar y de extender. Son muy susceptibles a quebraduras de cable, conectores y cortos en el cable que son muy díficiles de encontrar. Un problema físico en la red, tal como un conector T, puede tumbar toda la red.

 

Topología de anillo (ring)
Una topología de anillo conecta los dispositivos de red uno tras otro sobre el cable en un círculo físico. La topología de anillo mueve información sobre el cable en una dirección y es considerada como una topología activa. Las computadoras en la red retransmiten los paquetes que reciben y los envían a la siguiente computadora en la red. El acceso al medio de la red es otorgado a una computadora en particular en la red por un "token". El token circula alrededor del anillo y cuando una computadora desea enviar datos, espera al token y posiciona de él. La computadora entonces envía los datos sobre el cable. La computadora destino envía un mensaje (a la computadora que envió los datos) que de fueron recibidos correctamente. La computadora que transmitio los datos, crea un nuevo token y los envía a la siguiente computadora, empezando el ritual de paso de token o estafeta (token passing) nuevamente.

 

Topología de malla (mesh)
La topología de malla (mesh) utiliza conexiones redundantes entre los dispositivos de la red aí como una estrategía de tolerancia a fallas. Cada dispositivo en la red está conectado a todos los demás (todos conectados con todos). Este tipo de tecnología requiere mucho cable (cuando se utiliza el cable como medio, pero puede ser inalámbrico también). Pero debido a la redundancia, la red puede seguir operando si una conexión se rompe.

Las redes de malla, obviamente, son mas difíciles y caras para instalar que las otras topologías de red debido al gran número de conexiones requeridas.

Topología árbol

Una topología en árbol (también conocida como topología jerárquica) puede ser vista como una colección de redes en estrella ordenadas en una jerarquía. Éste árbol tiene nodos periféricos individuales (por ejemplo hojas) que requieren transmitir a y recibir de otro nodo solamente y no necesitan actuar como repetidores o regeneradores. Al contrario que en las redes en estrella, la función del nodo central se puede distribuir.

Como en las redes en estrella convencionales, los nodos individuales pueden quedar aislados de la red por un fallo puntual en la ruta de conexión del nodo. Si falla un enlace que conecta con un nodo hoja, ese nodo hoja queda aislado; si falla un enlace con un nodo que no sea hoja, la sección entera queda aislada del resto.
Para aliviar la cantidad de tráfico de red que se necesita para retransmitir en su totalidad, a todos los nodos, se desarrollaron nodos centrales más avanzados que permiten mantener un listado de las identidades de los diferentes sistemas conectados a la red. Éstos switches de red “aprenderían” cómo es la estructura de la red transmitiendo paquetes de datos a todos los nodos y luego observando de dónde vienen los paquetes respuesta.